Индивидуальные учебные работы для студентов


Контрольная работа по теме кислородсодержащие соединения 10

Предположите структурную формулу глюкозы, используя все имеющиеся источники: Теоретический материал учебника, электронный ресурс: Строение глюкозы, переход в циклическую форму http: Изучите области определения глюкозы. Какие химические свойства характерны для глюкозы, проанализируйте материал имеющихся у вас источников.

Кислородосодержащие соединения и их нахождение в живой природе. Глюкоза

Записывают в тетрадь химические свойства глюкозы, анализируя изученные за урок источники. Выбор верного варианта решения На основании проведенной работы, каждая группа разрабатывает 1— 2 слайдараспределив первые шесть вопросов по группам.

  • Предположите структурную формулу глюкозы, используя все имеющиеся источники;
  • Задания В1-В3 направлено на установление соответствия;
  • Часть А содержит в себе вопросы направленные на проверку следующих знаний 1;
  • Задание С1 требует полного развернутого ответа.

Каждая группа, выбрав два вопроса, собирает слайд, используя электронные материалы и приложения. Отработка конкретно практических действий. Учащимся предполагается выполнить самостоятельную работу в виде тестовых заданий, составленных по вопросам урока. Самостоятельно выполняют тестовые задания 3.

  • Теоретический материал учебника, электронный ресурс;
  • Ситуация контроля за выполнением учебных действий Как вы сегодня поработали на уроке?
  • Все ли вы поняли и успели сделать?
  • Экзаменационная контрольная работа состоит из трех частей, включающих в себя 10 заданий части А, 3 задания части В, и одно задание части С Часть А;
  • Отработка конкретно практических действий;
  • Как вы сейчас объясните смысл эпиграфа нашего урока?

Ситуация контроля за выполнением учебных действий Как вы сегодня поработали на уроке? Все ли вы поняли и успели сделать? Какие моменты вам запомнились? Как вы сейчас объясните смысл эпиграфа нашего урока?

  • Задание С1 требует полного развернутого ответа;
  • Самостоятельно выполняют тестовые задания 3;
  • Выбор верного варианта решения На основании проведенной работы, каждая группа разрабатывает 1— 2 слайда , распределив первые шесть вопросов по группам;
  • Теоретический материал учебника, электронный ресурс;
  • Предельные и непредельные углеводороды 5.

Связан ли он с целью нашего урока? Что вы можете сказать о ценности вещества глюкозы в жизни человека? Отвечают на вопросы, анализируют и синтезируют свою деятельность, деятельность коллектива по исследованию проблемы и на основе этого самостоятельно делают выводы и обобщения.

Другие статьи из раздела

Ситуация оценки образовательных результатов Ребята! Проверьте правильность выполнения тестов на слайде появляются ответы Сдайте мне технологические карты для оценки вашей деятельности на уроке, презентационные слайды сохраните, я посмотрю позже вашу работу.

  1. Определение принадлежности соединения к определенному классу, по функциональной группе. Работа состоит из трех частей.
  2. Какие моменты вам запомнились?
  3. Изучите области определения глюкозы. Задания В1-В3 направлено на установление соответствия.
  4. Предусматривает знания о непредельных углеводородах, а именно, алкенах, первом представителе гомологического ряда - этилене, его физических и химических свойствах, реакциях полимеризации, таких понятий как. Теоретический материал учебника, электронный ресурс.

Проводят самопроверку и самооценку работы.

VK
OK
MR
GP