Индивидуальные учебные работы для студентов


Дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников

Задачи и методы трудового воспитания 1. Занятие ручным трудом для формирования технических навыков у детей 2. Взаимосвязь занятий по конструированию дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников ручным трудом Заключение Список используемой литературы. Введение Актуальность исследования в области детской психологии имеют важное значение для педагогической практики, поскольку знание условий и закономерностей психического развития ребенка необходимо для эффективного управления этим процессом в соответствии с целями обучения и воспитания.

Оформление детской психологии как самостоятельной области знания началось в середине XIX под влиянием запросов педагогической практики, в связи с разработкой объективных методов психологических исследований. Нужна помощь в написании? Подробнее Выготский Лев Семенович 1896-1934 — отечественный психолог, разрабатывал различные проблемы детской психологии.

Зона ближайшего развития — понятие, введенное Л. Выготским для характеристики связи обучения и психического развития. Зона ближайшего развития определяется содержанием тех задач, которые ребенок еще не может решить самостоятельно, но уже осуществляет с помощью взрослого. Наличие зоны ближайшего развития свидетельствует дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников ведущей роли взрослого в психическом развитии ребенка.

То, что первоначально делается ребенком под руководством взрослых, становится затем его собственным достоянием.

Развитие трудовой деятельности дошкольника

Правильно организованное обучение опирается на имеющуюся у ребенка зону ближайшего развития, на те психологические процессы, которые начинают складываться у него в совместной работе со взрослыми, а затем функционируют в его деятельности. Зона ближайшего развития позволяет охарактеризовать возможности и перспективу развития [8.

Развитие деятельности оказывает решающее влияние на формирование психики. В процессе деятельности происходит совершенствование психических процессов, обогащение форм познания окружающей действительности, усвоение общественного опыта.

Изменение деятельности ребенка приводит к развитию его психики, что, в свою очередь, создает дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников для дальнейшего формирования деятельности: Вначале игра носит процессуальный характер, близкий к предметным действиям. Позднее возникает сюжетно-ролевая игра, которая и становится ведущей деятельностью ребенка-дошкольника.

  • Но взрослые, занимающиеся воспитанием трудолюбия, должны знать и о специфических способах трудового обучения и воспитания [36, с;
  • Поэтому детям не поручается, например, разносить первое горячее блюдо, чай или кофе; они не привлекаются к мытью столовой посуды;
  • Еще Коменским были освещены ряд вопросов о детской самостоятельности;
  • Включение детей в труд взрослых на практике реализуется двумя путями:

Овладение элементами трудовой деятельности является прямым продолжением развития предметной деятельности ребенка, делает для него общественно значимыми сами предметные и орудийные действия, требует нового уровня овладения ими. В старшем дошкольном возрасте к самообслуживанию прибавляется посильный бытовой труд.

Появление элементов трудовой деятельности связано с выработкой весьма сложных по своей структуре навыков. Детская психология решающее значение в психическом развитии ребенка придает усвоению им исторически сложившихся форм дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников деятельности.

В этом процессе дети приобретают соответствующие знания и умения: Усвоение детьми общественного опыта происходит в форме активного осуществления различных видов деятельности. При овладении ребенком каждым видом деятельности наблюдается закономерный переход от усвоения внешних, материальных действий с предметами к выполнению внутренних, умственных действий, дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников ориентироваться в соответствующей области действительности.

По мере своего психического развития ребенок становится субъектом, способным самостоятельно действовать на основе сознательно поставленных целей. Выделение качественного своеобразия различных ступеней развития и определение их возрастных границ являются задачей возрастной периодизации.

Главное значение для характеристики ступеней развития ребенка имеют не количество усвоенных знаний и умений или особенности отдельных психических процессов, а специфическая для каждого возраста внутренняя позиция ребенка, его отношение к окружающему, а также своеобразие тех способов, при помощи которых ребенок открывает, познает новые дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников окружающего мира.

Цель — определить и предложить условия правильного трудового воспитания ребенка. Объект исследования — трудовое воспитание детей старшего дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении ДОУ.

Предмет исследования — формы и методы организации ручного труда в дошкольном учреждении. Проанализировать научные теоретические положения по трудовой деятельности. Разработать практические рекомендации по улучшению развития трудовой мотивации деятельности детей.

Задачи и методы трудового воспитания Основы трудолюбия, закладываются в семье.

Дипломная работа на тему “Особенности организации трудового воспитания”

Трудовым воспитанием занимаются родители, бабушка и дедушка в многопоколенной семьенемаловажным может быть и вклад старших братьев и сестер. В детском саду ответственными за воспитание детей, в том числе трудовое, являются педагоги каждой возрастной группы. В программе начальной школы большое место отводится труду учащихся. Наша школа всегда была трудовой, а в наше время, в период реформы система народного образования, к обучению и воспитанию предъявляются более высокие требования.

Это касается не только школьников, но и детей 5-6 лет. Не малое внимание уделяется психологической и практической подготовки старших дошкольников к школе — учебе и физическому труду. Учителя, работающие с первоклассниками, отмечают необходимость в преемственности в трудовом воспитании дошкольников и младших школьников. Без устойчивой привычке к труду в дошкольном возрасте, которая должна быть сформирована, первокласснику сложно войти в учебную, трудовую жизнь класса.

К сожалению, некоторые родители, только отдав ребенка в школу, начинают осознавать эту истину, а исполнение допущенных ими ошибок в воспитании, которыми учителю приходится заниматься, идет медленно. Зато с детьми, которые в дошкольном возрасте были приучены к самообслуживанию, другим видам посильного труда, учителям легче работать. Они высоко ценят заинтересованность учеников младших классов в делах школы, охотное участие в. Эти дети охотнее и быстрее овладевают дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников самостоятельно выполнять учебные занятия в школе и дома, умеют обслужить себя, обращаются с учебными принадлежностями; они организованнее, ответственнее, более приспособлен к жизни в коллективе.

Прав был замечательный педагог В. Воспитывая у детей желание и умение трудиться, мы тем самым решаем важные социальные задачи формирования личности ребенка.

Трудовое, нравственное воспитание подрастающего поколения, формирования активной позиции человека могут быть достигнуты только совместными усилиями семьи и общества. Подробнее Задачи трудового воспитания старших дошкольников, осуществляемого в детском саду и семье, едины. Некоторые незначительные различия объясняются тем, что условия жизни и воспитания ребенка в группе детского сада и дома имеют свою специфику. В детском саду воспитание ребенка происходит по определенной программе, в обществе сверстников, среди детей других возрастов, в их совместной деятельности, повседневном общении [37.

Воспитатель может активнее влиять на каждого ребенка и вместе с тем формировать черты коллективизма например, дежурства, еженедельная коллективная уборка комнаты вместе с воспитателем и его помощником В семье ребенок старшего дошкольного возраста окружен братьями и сестрами если они вообще естькоторые старше его или моложе, поэтому родители должны давать сыну, дочери трудовую нагрузку, соответствующую их возрасту индивидуальным особенностям, для чего выделять в режиме дня определенное время; приобщать ребенка к совместной работе с другими членами семьи, то есть к посильной деятельности в семейном коллективе.

Важное условие трудового воспитания — не перегружать детей физически, но и не облегчать труд, не сводить его к игре. Как добиться того, чтобы трудовое воспитание детей в семье проходило наиболее успешно? Прежде всего, как уже говорилось, это общая атмосфера в семье, положительный пример взрослых ее членов, наличие у ребенка постоянных обязанностей, вовлечения ребенка в совместный труд и т.

Но взрослые, занимающиеся воспитанием трудолюбия, должны знать и о специфических дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников трудового обучения и воспитания [36.

Подробнее Назовем основные методы и приемы, необходимые для руководства разными видами детского труда [21. Взрослый должен учитывать разные задачи трудового воспитания требуют и определенной дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников используемых методов. Например при обучении ребенка трудовым навыкам необходимо показывать трудовые действия, объяснить способ их выполнения порой неоднократнодипломная работа по трудовой деятельности дошкольников упражнять ребенка.

В результате дети начинают обобщать трудовые действия, используют приобретенные умения, навыки, опыт в разных видах труда, а это ценно не только для физического, но и для умственного развития [3. Формируя мотивы труда для чего, кому он нужен, приятен, полезен дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников, взрослые не могут не заметить их неразрывные связи с нравственными установками ребенка: Чтобы трудолюбие стало устойчивой чертой, взрослым нужно влияя одновременно и на чувства ребенка и на его сознание, заботиться о том что бы он систематически, а не от случая к случаю упражнялся, выполняя различные трудовые действия и стремился как можно лучше выполнять задуманное.

Особого внимания требует оценка труда ребенка, для которого исключительно важно узнать мнение взрослого опытного и авторитетного человека, о том на сколько успешно он выполнил работу, каких результатов добился, почему и для кого они важны.

Взрослый допускает большую ошибку, если перехваливает или предъявляет ему необоснованно высокие требования. Между тем ребенок обязательно должен испытать удовлетворение, от своего труда и от оценки взрослого. Кроме того, он, как правило, прекрасно осознает несправедливость повышенной оценки он то знает, что не очень дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников и что результат его труда не заслуживает.

А другой будет очень огорчен, может даже потерять веру в свои силы, если мама или папа не отметят его желание хорошо работать, его старательности, а увидят только промахи, недостатки, будет критиковать. Оценивать необходимо результат труда и отношение к делу, но не самого ребенка хороший он или плохой. Причем чем больше возможностей ребенка для получения благоприятного результата, тем объективнее, строже должна быть оценка чтобы он зазнался.

А неумелого, но старательного, добросовестного можно чуть — чуть перехвалить, любой его успех заметить и отметит например, помогая дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников готовить ужин, достал по своей инициативе две доски — для лука и мяса, приготовил ножи поострее.

Больше всего ребята прислушиваются к оценке самого авторитетного для них человека, учитывая это взрослые должны быть едины в своих оценках.

Формы организации трудовой деятельности детей в природе

Оценка должна помочь ребенку понять, что именно хорошего он сделал, почему и в чем ошибся, как исправить оплошность в данном случае или в следующий. Подобный подход помогает сформировать у детей старшего дошкольного возраста самооценку и самоконтроль, умение правильно относиться к своим ошибкам, а так же самостоятельность, инициативу. Оценивая труд, надо учитывать индивидуальность ребенка.

Особенно важно необходим такт в общении с легко возбудимыми, ранимыми, застенчивыми детьми [8. Виды труда в дошкольном образовательном учреждении Содержание труда дошкольников неодинаковы по своим педагогическим возможностям: Учитывая все-таки, что игра для дошкольника — основной вид деятельности, что вся его жизнь связана с игрой, возможно, соединять трудовые действия ребенка с игрой, если он, включая игровые элементы, не нарушает правила трудовой деятельности.

Например, убирая участок, дети воображают себя дворниками, грузчиками, водителями машин [20. Надо побуждать детей к тому, чтобы они по собственной инициативе принимались за труд, обеспечивающий игру: Организуя трудовую деятельность, следует помнить, что труд должен быть целесообразным, полезным, результативным, посильным.

Дети должны понимать общественную пользу труда; понимание общественных мотивов труда побуждает даже непривлекательные виды труда выполнять охотно. Дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников детском саду дети выполняют различные виды труда: Самообслуживание — труд, направленный на удовлетворение повседневных личных потребностей.

Трудовое воспитание маленьких детей начинается с самообслуживания: Результат, которого он достигает в самообслуживании, нагляден и открывает ему известные перспективы совместной деятельности: Ребенок проявляет определенные физические и умственные усилия; дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников тем заметнее выступают в деятельности ребенка, чем он младше и чем менее он владеет навыками самостоятельного одевания, умывания и еды.

За детьми старшего дошкольного возраста закрепляется ряд более сложных обязанностей по самообслуживанию, огромное значение придается длительным обязанностям по самообслуживанию и близкого к нему бытовому труду. Одна из форм организации самообслуживания старших дошкольников — включение их в обучение детей более младших групп элементарным умениям. Так, семилетки помогают малышам овладевать некоторыми правилами самообслуживания.

Это очень важно, потому что постоянные поручения повышают чувства ответственности, дают возможность ребятам ощутить значение своего труда для окружающих, вырабатывают необходимую для обучения в школе, в жизни привычку к трудовому усилию. Хозяйственно — бытовой труд осуществляется с учетом возрастных особенностей детей. Воспитатель, опираясь на большое дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников малышей к активности, самостоятельной деятельности, на их желание подрожать взрослым.

  • Назначение и смена дежурных происходит ежедневно;
  • Причем чем больше возможностей ребенка для получения благоприятного результата, тем объективнее, строже должна быть оценка чтобы он зазнался;
  • Воспитывать у детей желание трудиться и помогать друг.

Наиболее приемлемой здесь оказывается индивидуальная форма организации труда. Ребенок, контактируя с дипломная работа по трудовой деятельности дошкольников, учится выполнять определенные действия, затем ряд операций. Поощряя малыша к труду, важно чтобы он видел и цель действия, и результат работы няня вымыла пол, стены, двери. Они усваивают, что взрослые в детском саду и дома заботятся о детях им надо помогать. С возрастом содержание бытового труда расширяется.

VK
OK
MR
GP